金羊网讯 记者周聪报导：9月1日起，《广东省职业教育条例》（下全称《条例》）将月开始实行。《条例》的实行，将对职业教育有何影响？中、高职学生在低收入、升学方面有何增进？对于提高职教产教融合、校企合作中的“‘学校热、企业冻”又有怎样的协助？近日，广东省教育厅对《条例》展开了全面理解。
职校生下降地下通道有哪些？可以转入专业学位研究生学历教育在原本，一考定终生使得职校学生缺少下降空间，这也是不少职校生不不愿入读的原因之一。《条例》为职校生切断了下降的地下通道，让职校生在毕业也能有多种自由选择。省教育厅回应，《条例》具体高等职业学校教育还包括专科、本科和研究生层次教育，主要采行文化素质与职业技能实地考察结合的考试入学制度。
已完成专科层次高等职业教育的应届及往届毕业生，可以通过职业教育类别考试方式转入本科学历教育。已完成本科层次职业教育的，可以通过考试转入专业学位研究生学历教育。目前，国家对中等职业学校和专科学校学生不颁发学位。
回应，教育厅说明，在学位方面，《条例》也做出了涉及的规定：职业学校的学生，按照专业教学标准已完成课程自学任务，经学校考核合格的，可以取得适当的学历或者学位证书。对于符合条件的本科毕业生，颁发学士学位；对于符合条件的研究生，颁发硕士学位。如何密码校企合作“一头热”？将创建成本补偿特税收优惠制度在前不久的民生热线上，不少网友提到的职业教育方面产教融合、校企合作问题，省教育厅厅长景李虎直言，“产教融合、校企合作中显然有‘学校热、企业冻’的现象，主要是因为两个主体注目的目标有所不同。”那么，《条例》在这方面又是如何规定的？教育厅回应，《条例》对校企合作展开专门规定，界定了政府、行业、企业和职业学校等多方主体的权利与义务。
总的来说，是对参予企业展开成本补偿、税收优惠。根据《条例》规定，政府有关部门负责管理制订政策，引领行业企业积极开展校企合作，创造条件，为校企合作项目获取资助；希望有条件的县级以上人民政府完善企业参予校企合作的成本补偿机制。在税收优惠方面，《条例》拒绝，校企合作企业应该建立相应制度，可以依法享用税收优惠；成效显著的可以被确认为职业教育产教融合型的企业，依法享用更加多优惠。
职业学校应该根据本行政区域经济社会市场需求，与涉及企业在专业设置、人才培养、进修实训、师资队伍建设、技术研发与推展、科技成果转化成等方面积极开展合作。职业学校兴办的、以服务学生进修实训为主要目的的企业或者经营活动，按照国家有关规定享用税收等优惠。如何确保学生进修权益？不得高于同岗试用工资的80%与本科比起，职业院校在培育学生时，更为侧重学生的动手能力。
不少职业院校将学生在校的最后一年的课程订为定岗进修。那么在定岗进修的过程中，作为半工半读的学生，在代价了实际劳动后，否应当拥有工资与其他确保？学生的权益又该如何确保？回应，省教育厅回应，教育部等五部门印发的《职业学校学生进修管理规定》以及《广东省高等学校学生进修与毕业生低收入受训条例》等国家及省涉及法律法规早已详尽规定了职业学校的学生进修、受训拒绝。而本次《条例》再度从签订协议、出售保险、进修报酬等方面具体对学生权益的确保。尤其针对顶岗进修学生进修报酬，规定不得高于本单位完全相同岗位试用期工资标准的百分之八十，进修报酬应该以货币形式按月必要派发给学生本人。
值得一提的是，在学生创意方面，《条例》从三个方面反对职业学校学生创意创业：《条例》规定，职业学校可以在课程研发、学时学分、师资确保、场地建设、专利维护、资金反对、奖励措施等方面创造条件，希望学生展开创意创业活动。与此同时，职业院校不应实施学分制的职业学校，容许学生在确保已完成教学总学时和修满总学分并符合规定标准的前提下，必要延长或者缩短修业年限。最后，学生的科技发明创造、竞赛活动成绩，以及被社会有关部门使用或者在解决问题生产实际问题中获得较好社会效益或者经济效益的论文、设计、调研报告和研究成果等，可以换算为课程学分。
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